Tableros digitales en el aula de clase: La nueva ola en los procesos de aprendizaje

Tableros digitales en el aula de clase:la nueva ola en los procesos de aprendizaje

Es muy significativo para la educación prosperar con referencia a la dinámica de las clases, es muy impórtante que el estudiante haga uso de nuevas tecnologías en su proceso de formación. Es por ello que considero, el tablero digital como una herramienta tecnológica de gran uso en el aula. El Tablero digital es la herramienta que consiente en operar el software de un computador, conectado a un video-beam para la proyección de imágenes sobre cualquier superficie -sea tablero acrílico, pared o similar-, con el objetivo de hacer anotaciones manuscritas, grabar clases, etc. Ahora bien, se mencionaran las ventajas reales, tanto para los docentes como para los estudiantes, que involucra el uso de este instrumento. En primer término, desde la perspectiva del docente, cabe destacar la flexibilidad y adaptación del tablero digital a las diferentes estrategias educativas ya que, además de ser una herramienta que favorece la tendencia crítica y creativa de los alumnos, reta al profesor con una tecnología sencilla, que integra su modelo de enseñanza. Desde el área de ciencias naturales, se pueden incluir software que ofrezcan el acceso a gráficos, diagramas, plantillas, impresión, etc. lo que representa un considerable ahorro de tiempo y esfuerzo, además, facilita la revisión de lo que se enseña, y un contacto más amplio con laboratorios, virtuales, y los componentes propios del área de ciencias naturales. Todo ello facilitaría la comprensión y asimilación de contenidos propios de cada asignatura. El estudiante, también se ve favorecido por el uso de los tableros digitales, gracias a que brindan la posibilidad de deleitarse de clases más llamativas, llenas de movimiento, que promuevan el interés y la motivación por aprender. Asimismo, el uso de esta pizarra facilita la comprensión de contenidos dada la habilidad para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es permitido interactuar. Así, en el futuro, contar con estos implementos en el salón de clase será tan normal como la presencia de los textos, pupitres, etc.

Crucigrama Partículas Subatomicas

Particulas subatomicas-Relaciona conceptos y palabras

Rompecabezas de la tabla periódica, diseñado por los estudiantes de 8° de la IEDNH

ANIMALES EXTRAÑOS

TAMARUTACA

Pez murciélago de labios rojos

HORMIGA PANDA

MARIPOSA COLIBRÍ 

Los seres humanos desconocemos la gran variedad de animales que habitan nuestro planeta, y muchas veces llegamos a sorprendernos cuando escuchamos sobre una especie que nunca habíamos visto, se dice que en el planeta hay más de un millón y medio de especies (no insectos) de las cuales la gran mayoría es algo desconocido para nosotros, algo que es obvio, es que nunca conoceremos todo lo que el planeta tierra tiene para ofrecernos y una prueba de ello son estas especies que seguramente nunca habías visto. 

TIBURÓN DUENDE

¿Qué relación tienen las matemáticas y el lenguaje con las competencias tecnológicas que deben tener los docentes según la UNESCO y el MEN?

Hoy en día, los docentes en ejercicio requieren estar preparados para brindar a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para estar al corriente, cómo éstas pueden ayudar al aprendizaje de los estudiantes. Capacidades estas que hoy forman parte integral del cuadro de competencias profesionales básicas de un docente.

Desde el área de las matemáticas y lenguaje específicamente, que se constituyen en pilares básicos de la enseñanza de todo estudiante, es pertinente mencionar que los docentes que imparten estas áreas al igual que los de las demás asignaturas deben generar estrategias encaminadas al aprendizaje significativo de los contenidos propios de cada una.

Los educadores  requieren estar preparados para empapar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas –ya sean presenciales o virtuales– deben contar con docentes que tengan las competencias y los recursos precisos en materia de TIC y que puedan instruir de manera eficaz las asignaturas exigidas, supliendo al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.

Gracias al uso continuo y eficaz de las TIC en procesos educativos, los alumnos tienen la oportunidad de lograr capacidades importantes en el uso de estas. El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a alcanzar esas capacidades. Además, está  comprometido a diseñar tanto oportunidades de aprendizaje como el ambiente favorable en el aula, que facilite el uso de las TIC por parte de los estudiantes para aprender y comunicar. Por esto, es fundamental que todos los docentes estén preparados para ofrecer esas oportunidades a sus estudiantes.

WEB 1.0, 2.0, 3.0, SEMÁNTICA

WEB 1.0

Es una de las formas más rápidas de navegadores de texto. La WEB 1.0 es solo lectura por lo que el usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas), por lo cual su estado es totalmente limitado.

WEB 2.0

Está relacionada a aplicaciones WEB que facilitan el compartir información. Permiten a los usuarios interactuar y colaborar  entre sí. Ejemplos de ellas son las comunidades Web, servicios Web, redes sociales, blogs, wikis, videos, entre otros. 

WEB 3.0

Se menciona muchas veces que la Web 3.0 tiene relación con la WEB semántica, Ya que básicamente se refiere a una WEB capaz de interpretar e interconectar un número mayor de datos, lo que permitiría un avance importante en el campo del conocimiento.

WEB SEMÁNTICA

La Web Semántica es la nueva generación de la Web, que pretende efectuar un filtrado automático exacto de la información. Para ello, es inevitable hacer que la información que reside en la Web sea descifrable por las propias máquinas.

Al dotar a la Web  semántica, se pueden conseguir soluciones a problemas habituales en la exploración de información gracias al uso de una infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla.