Actividad ICFES al aula: "un espacio de análisis, interpretación y argumentación de ideas"

Confrontación de las respuestas y retroalimentación.

FORMACIÓN DE COMPUESTOS QUÍMICOS Y MAPAS CONCEPTUALES

...teniendo en cuenta su grupo...

Actividad complementaria para evaluar el tema.

Análisis de conceptos y organización de ideas.

Rompecabezas de ADN

conformación de cada cadena de ADN, después de una explicación.

ADN

Resultado final

ADN: JUEGO ¡Armemos pares de bases nitrogenadas!

A través del juego se desarrollan habilidades del pensamiento en los estudiantes, lo cual genera en ellos creación de nuevas estructuras mentales y por ende aprendizajes significativos.

El juego consiste en designar  a cada estudiante una letra correspondiente a una base nitrogenada que conforma el ADN, a la señal del docente, realizaran grupos o uniones de acuerdo a la base complementaria.

Ademas de ser una experiencia creativa, le da un ambiente diferente a las clases de ciencias naturales. 

Bases complementarias: Cadenas de ADN

Doble hélice de ADN

MAPAS MENTALES

Un mapa mental es un método para organizar ideas utilizando al máximo las capacidades mentales.

El sistema convencional para tomar notas es lineal, un pensamiento a continuación de otro. En cambio, un mapa mental ordena la información a partir de una idea central, de la que irradian una serie de líneas curvas o ramas con ideas asociadas.

LO ANTERIOR PERMITE FACILITAR APRENDIZAJES EN LOS ESTUDIANTES.

MAPAS MENTALES "MODELOS ATÓMICOS"

RECONOZCAMOS MAGNITUDES

 PRIMER LABORATORIO DE QUÍMICA EN 10°

La clase de química dentro de una institución sin la infraestructura necesaria no es obstáculo para el desarrollo de pequeñas experiencias útiles en la vida del estudiante, de tal forma que identifique los conceptos básicos y sus usos. 

VOLUMEN

PESO

LONGITUD

ADN

TRABAJO PRESENTADO POR DAGOBERTO MARIN TIQUE