Clase de química ICFES AL AULA

Situación problema en contexto con las pruebas ICFES. Tema "densidad"

HISTORIA DE LA TABLA PERIÓDICA"EXPOSICIÓN 10°"

Cada día mas me sorprende la creatividad, con que los estudiantes de 10° asumen sus compromisos académicos...

Teoría del Big Bang Estudiantes de 9° maquetas y exposiciones.

El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que de la "nada" emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un momento dado "explota" generando la expansión de la materia en todas las direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo.

Y el grupo de 9°...wow que cumplidos mis chicos...son de lo mejor...cada día me motivan a darles lo mejor de mi.

Inmediatamente después del momento de la "explosión", cada partícula de materia comenzó a alejarse muy rápidamente una de otra, de la misma manera que al inflar un globo éste va ocupando más espacio expandiendo su superficie. Los físicos teóricos han logrado reconstruir esta cronología de los hechos a partir de un 1/100 de segundo después del Big Bang. La materia lanzada en todas las direcciones por la explosión primordial está constituida exclusivamente por partículas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Bariones, Neutrinos, Fotones y un largo etcétera hasta más de 89 partículas conocidas hoy en día.

PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES 2014 IEDNH

Plan de Area 2014 Iednh by Ypao Escobar

Día del ADN

Presentaión con diapositivas de los estudiantes de 10° para la clase de QUíMICA

Las TIC: herramientas usadas por los estudiantes para abordar sus exposiciones.

La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje.
A través de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una manera que resultaría imposible utilizando fuentes de referencia tradicionales. El acceso a estos recursos incide positivamente en la disposición que muestran los alumnos para profundizar y enriquecer su conocimiento indagando más fuentes de información.
Diversos estudios han mostrado que, en comparación con la clase tradicional, los programas multimediales pueden ayudar al estudiante a aprender más información de manera más rápida. Algunos estiman que se puede ahorrar hasta un 80 por ciento de tiempo en el aprendizaje.(tomado del periodico virtual ALTABLER, Min de educacion nacional.)